30 HAZİRAN 2018 MÖÇEKÖ 6. GÜN
Meral Kaya Hocamızın matematik içerikli çocuk kitapları ile şiir yazma çalışmaları sunusu ile eğitimimize başladık.
Şiir gül değil gülün kokusudur.Şiir deniz değil denizin sesidir.Farjeone E. Cited in Kiefeefer 2010
Şiir sezgilerimizi, düşünme yetimizi ,bahislerimizi,hayal gücümüzü aynı anda bir araya getirir.
Şiir hakkında pek çok şey söylenir.Ama aslında tanımlaması zordur.Bir çok kaynakta şiir tanımlanır ve bir çok tanım ve birçok ortak özellikleri taşır. Şiir en basit tanımıyla ritim uyumu,ölçü,tekrar, betimleme ve imge gibi özellikleri ile nitelendiren bir yazım biçimidir.Şiir konu yelpazesi hemen hemen her alanı içerebilir.Şiirde ciddi konuları hayattan kesintileri, mizahi,matematik ve fen basit duyguyu da bulmak mümkündür. Şiir denince akla ilk gelen genellikle uyaklı şiirlerdir.Şiir yazma çalışmalarının sınıf içine aktarmak istiyorsak farklı biçim ve teknikleri eğitmen olarak bilmemiz gerekir Şiir yazma çalışmalarında bu teknikler ve türler birer araç olarak kullanılabilirler.Bu biçim ve teknikler öğrencilerin şiir yazmasında ve anlamasında önemli olduğu için bunların çocuklarla paylaşılması ve onlara öğretilmesi de önemlidir.
1-Ses 2- Dil 3 - Diziliş 4-Konu 5-Biçim
Güzel bir şiir bir ya da birden fazla unsurun usta bir şekilde birbiri ile etkileşimi ile sağlanır.
Şiir Yazma ve Çocuk Kitapları
Çocuk kitapları -Özellikle matematik içerikli hikaye veya konu odaklı çocuk kitapları
Şiir kitapları
KİTAP ÖRNEKLERİ
Harika Matematik (Lee Bennett Hopkins)
Nasıl Öğretelim.
Şiir söz konusu olunca
Şiir okuma (çocukları şiirle iç içe tutmak -değişik biçim ve içerikte şiirler sunmak )
Şiir yazma
Örnekler
Modelleme
Akrostiş çalışması ile başlanabilir.
Kurallı Şiir
Birinci dizede konu
İkinci dizede konuyu betimleyen veya anlatan iki kelime
Üçüncü dizede konuyu anlatan ya da konunun yaptığı üç hareket ve betimleme
Dördüncü dize konu ile ilgili duygu ya da biraz daha bilgi
Beşinci dize konu kelimesinin eş anlamlısı veya başka bir yorum
Matematik İçerikli
Sayı
Pozitif negatif tam
Say,topla,hesapla
Değil her sayı bir rakam
Sonsuz
İKİ SESLİ ( paylaşarak okuma yapıyorlar karşılıklı bekleyerek )
Çift sayıyım
Tek sayıyım
Sayıyız her ikimizde
İki ile katlanırım.
İki ile bölünemem
Sıfır bana ait
0
Dokuz bana ait
9
Kurallarımız çk
Çeşitlerimiz çok
Ortaklığımız gibi
ŞEKİLLİ VE KALIPSAL ŞİİRLER
Bu tür öğrencilerin ilgisini çeken ve yazmada motivasyon sağlayan biçimdir.Bu biçimde öğrenci hangi konuda şiir yazacaksa o konu şeklini kelimelerle yazar.
Farklı teknikleri kullanarak şiir yazma çalışmaları yaptık.
Sabah oturumunda ikinci aşamada Gülnur Özbek ile Kriptoloji ve Bilgi Güvenliği : Popüler Bilim Kitaplarıyla Örnek Uygulamalar 1 konusu ile başladık.
8 tane dörderli grup oluşturduk.
Öğleden sonra Seviye Merih ile Görsel hafızayı güçlendirmek için sözcükleri şekillere dönüştürme çalışması ile başladık.
Geometrik şekillerden yardım alarak bir sandalye , bir masa çizelim.
Bir salkım da üzüm.....
ve belki bir tavşan !!
Çizimlerini gerçekeştirdik.
Harfler sözcükelre ,sözcükler resimlere dönüşür.
Kısa öyküler hakkına Anton Çehov Kısalık yeteneğin kardeşidir der.
Uğur Kökden Yalın,youn kısa dayanıklı bir tür olarak bahseder.
Çok kısa öykü öyle olması gerektiği için öyküdür demiştir. Necati Tosuner
Satılık bebek patikleri.Hiç giyilmemiş.
Zaman ve hız kıskacında olan insan uzun uzadıya okumalar yapamıyor.
Karnının fast food ile doyuran insan beynini de kısa öyküyle doyuruyor.
Lydia Davis Bir çığlıktır kısa öykü der.
Dostoyevski Aşk
Aşk, tam ortada duruyor,Adam bakıyor.Kadın ağlıyor.Aşk,geçip gidiyor.
Grup olarak problem yazarken öyküleştirme çalışması yaptık.
15:30 Burcu Durmaz Van Hiele Geometri öğrenme Düzeyleri tanıtıldı.25 soruluk bir testi var google akademik sayfasından bulunabilir ilköğretim için ilk 15 soru yeterli.Üstün yetenekliler de cebirsel düzeyi yüksek olan bile düşük düzeyde kalabilir.Geometriyi yapmakta zorlandıklarını gözlemlediğini belirtti.Geometri öğretimi havada kalıyor.Üçgenin iç açları toplamı 180 derece bunu nasıl kanıtlarız.Çocukların ispat yetenekleri olmazsa en iyi cevap ta bu böyledir şeklinde olabiliyor.Çokgen tanımları üçgen ile başlıyor.Üçgenin iç açılarını açılarını kesip birleştirerek kanıtlayabiliriz.İlköğretimde öğrenciler arasında makas açık olabilir düzey açısından.
0 Düzey (Görsel )
Öğrenciler geometrik şekilleri bir bütün olarak algılar ve onları yalnızca görünümlerine göre değerlendirirler.
1.Düzey (Betimsel Düzey )
Bu düzeydeki öğrenciler geometrik şekillerin parçalardan oluştuğunu ve özelliklerini fark ederken bu özellikleri sıralarken yaptıkları tekrarların ayırdına varamaz.Böylece bir sınıfa ait şekillerin özelliklerini analiz edebilir.
Şekillerin kenar açı ve köşegen gibi özelliklerine ilişkin ölçüm yapma ,bu özellikleri tanımlama ve şekil bozarak başka bir şekle dönüştürme gibi etkinlikler yapabilirler.Bu düzeydeki öğrencilere Eğer dört kenarlı bir şeklin tüm kenarları eşitse bu şekil her zaman kare midir ? ve bu durumu sağlamayan bir örnek bulabilir misin ? şeklinde sorulabilir.
2. Düzey Basit Çıkarım
Şekil sınıfları arasında ilişki kurmaya başlar ve sınıflar arası hiyerarşiyi anlar .Çıkarımda bulunur ama ispat yapamaz.
3. Düzey (Çıkarım )
4.Düzey (Sistematik Düşünme )
Which One Doesnt Belong Christopher Danielson isimli kitap ta matematiksel yaratıcılık ve tartışma işlenmiştir.
Sayıların birbiri ile ilişkileri benzerlikleri farklılıkları yönünden karşılaştırma yorumlama.
Exploding Dots --Global Match Week
Serkan Pelen öğretmenimiz ile Günün sayısı etkinliği ile ilgili bilgilendirme yaptı.Öğrenciler grup halinde problemi çözmeye çalışıyor doğru şekilde çözen öğrenci grubuna puan kazandırıyor.Günün sayısı çalışmasını yapmak için ayrı bir defter de kullanabilirler.
Günün sayısını kullanarak problem çözme becerisini geliştirmeye yönelik etkinlikler yapılabilir.
Baki Yerli öğretmenimiz www.hikayeyaz.org. adresi ile bilgi verdi.kitap fuarlarına gittiğinde karşılaştığı soru yazmak için nasıl bir çalışma eğitim alıyorsunuz sorusu ile karşılaşıyorum.Şu an bu projenin destekçisiyim Eskişehir merkezde yürütülen bir proje.Sitede hikayeler konularına göre ayrılmış durumdadır.Örneğin ilkokul öğrencilerinin yazdığı hikayeler ,ortaokul öğrencilerinin yazdığı hikayeler gibi başlıklar var.Yazılan hikayelere kullanıcılar da yorum yapabiliyor. Projenin ilerleyen aşamasında 25 ilde çocuk atölyeleri kurulacak.
Burcu Durmaz ile devam ediyoruz.
The Fly on the Ceiling isimli kitap Julie Glass tarafından yazılmıştır.
Kitapta Descartes tan bahsediyor.
Çocuk kitaplarında dikkat edilmesi gererken hususlar
Günlük Hayattan Hatalı Kavrayışa Örnek Olabilecek Durumlar.
Kavram yanılgısı üzerinde duruldu.
Sistematik bir şekilde hata üreten öğrenci kavrayışı
Matematik ile ilgili kavram yanılgıları 0,4 mü büyk 0,234 mü büyük sorusuna 0,234 büyük diyor
Kavram yanılgıları ile ilgili yanlış materyaller ile ilgili örneklemeler yapıldı.
Şiir gül değil gülün kokusudur.Şiir deniz değil denizin sesidir.Farjeone E. Cited in Kiefeefer 2010
Şiir sezgilerimizi, düşünme yetimizi ,bahislerimizi,hayal gücümüzü aynı anda bir araya getirir.
Şiir hakkında pek çok şey söylenir.Ama aslında tanımlaması zordur.Bir çok kaynakta şiir tanımlanır ve bir çok tanım ve birçok ortak özellikleri taşır. Şiir en basit tanımıyla ritim uyumu,ölçü,tekrar, betimleme ve imge gibi özellikleri ile nitelendiren bir yazım biçimidir.Şiir konu yelpazesi hemen hemen her alanı içerebilir.Şiirde ciddi konuları hayattan kesintileri, mizahi,matematik ve fen basit duyguyu da bulmak mümkündür. Şiir denince akla ilk gelen genellikle uyaklı şiirlerdir.Şiir yazma çalışmalarının sınıf içine aktarmak istiyorsak farklı biçim ve teknikleri eğitmen olarak bilmemiz gerekir Şiir yazma çalışmalarında bu teknikler ve türler birer araç olarak kullanılabilirler.Bu biçim ve teknikler öğrencilerin şiir yazmasında ve anlamasında önemli olduğu için bunların çocuklarla paylaşılması ve onlara öğretilmesi de önemlidir.
1-Ses 2- Dil 3 - Diziliş 4-Konu 5-Biçim
Güzel bir şiir bir ya da birden fazla unsurun usta bir şekilde birbiri ile etkileşimi ile sağlanır.
Şiir Yazma ve Çocuk Kitapları
Çocuk kitapları -Özellikle matematik içerikli hikaye veya konu odaklı çocuk kitapları
Şiir kitapları
KİTAP ÖRNEKLERİ
Harika Matematik (Lee Bennett Hopkins)
Nasıl Öğretelim.
Şiir söz konusu olunca
Şiir okuma (çocukları şiirle iç içe tutmak -değişik biçim ve içerikte şiirler sunmak )
Şiir yazma
Örnekler
Modelleme
Akrostiş çalışması ile başlanabilir.
Kurallı Şiir
Birinci dizede konu
İkinci dizede konuyu betimleyen veya anlatan iki kelime
Üçüncü dizede konuyu anlatan ya da konunun yaptığı üç hareket ve betimleme
Dördüncü dize konu ile ilgili duygu ya da biraz daha bilgi
Beşinci dize konu kelimesinin eş anlamlısı veya başka bir yorum
Matematik İçerikli
Sayı
Pozitif negatif tam
Say,topla,hesapla
Değil her sayı bir rakam
Sonsuz
İKİ SESLİ ( paylaşarak okuma yapıyorlar karşılıklı bekleyerek )
Çift sayıyım
Tek sayıyım
Sayıyız her ikimizde
İki ile katlanırım.
İki ile bölünemem
Sıfır bana ait
0
Dokuz bana ait
9
Kurallarımız çk
Çeşitlerimiz çok
Ortaklığımız gibi
ŞEKİLLİ VE KALIPSAL ŞİİRLER
Bu tür öğrencilerin ilgisini çeken ve yazmada motivasyon sağlayan biçimdir.Bu biçimde öğrenci hangi konuda şiir yazacaksa o konu şeklini kelimelerle yazar.
Farklı teknikleri kullanarak şiir yazma çalışmaları yaptık.
Sabah oturumunda ikinci aşamada Gülnur Özbek ile Kriptoloji ve Bilgi Güvenliği : Popüler Bilim Kitaplarıyla Örnek Uygulamalar 1 konusu ile başladık.
8 tane dörderli grup oluşturduk.
Öğleden sonra Seviye Merih ile Görsel hafızayı güçlendirmek için sözcükleri şekillere dönüştürme çalışması ile başladık.
Geometrik şekillerden yardım alarak bir sandalye , bir masa çizelim.
Bir salkım da üzüm.....
ve belki bir tavşan !!
Çizimlerini gerçekeştirdik.
Harfler sözcükelre ,sözcükler resimlere dönüşür.
Kısa öyküler hakkına Anton Çehov Kısalık yeteneğin kardeşidir der.
Uğur Kökden Yalın,youn kısa dayanıklı bir tür olarak bahseder.
Çok kısa öykü öyle olması gerektiği için öyküdür demiştir. Necati Tosuner
Satılık bebek patikleri.Hiç giyilmemiş.
Zaman ve hız kıskacında olan insan uzun uzadıya okumalar yapamıyor.
Karnının fast food ile doyuran insan beynini de kısa öyküyle doyuruyor.
Lydia Davis Bir çığlıktır kısa öykü der.
Dostoyevski Aşk
Aşk, tam ortada duruyor,Adam bakıyor.Kadın ağlıyor.Aşk,geçip gidiyor.
Grup olarak problem yazarken öyküleştirme çalışması yaptık.
15:30 Burcu Durmaz Van Hiele Geometri öğrenme Düzeyleri tanıtıldı.25 soruluk bir testi var google akademik sayfasından bulunabilir ilköğretim için ilk 15 soru yeterli.Üstün yetenekliler de cebirsel düzeyi yüksek olan bile düşük düzeyde kalabilir.Geometriyi yapmakta zorlandıklarını gözlemlediğini belirtti.Geometri öğretimi havada kalıyor.Üçgenin iç açları toplamı 180 derece bunu nasıl kanıtlarız.Çocukların ispat yetenekleri olmazsa en iyi cevap ta bu böyledir şeklinde olabiliyor.Çokgen tanımları üçgen ile başlıyor.Üçgenin iç açılarını açılarını kesip birleştirerek kanıtlayabiliriz.İlköğretimde öğrenciler arasında makas açık olabilir düzey açısından.
0 Düzey (Görsel )
Öğrenciler geometrik şekilleri bir bütün olarak algılar ve onları yalnızca görünümlerine göre değerlendirirler.
1.Düzey (Betimsel Düzey )
Bu düzeydeki öğrenciler geometrik şekillerin parçalardan oluştuğunu ve özelliklerini fark ederken bu özellikleri sıralarken yaptıkları tekrarların ayırdına varamaz.Böylece bir sınıfa ait şekillerin özelliklerini analiz edebilir.
Şekillerin kenar açı ve köşegen gibi özelliklerine ilişkin ölçüm yapma ,bu özellikleri tanımlama ve şekil bozarak başka bir şekle dönüştürme gibi etkinlikler yapabilirler.Bu düzeydeki öğrencilere Eğer dört kenarlı bir şeklin tüm kenarları eşitse bu şekil her zaman kare midir ? ve bu durumu sağlamayan bir örnek bulabilir misin ? şeklinde sorulabilir.
2. Düzey Basit Çıkarım
Şekil sınıfları arasında ilişki kurmaya başlar ve sınıflar arası hiyerarşiyi anlar .Çıkarımda bulunur ama ispat yapamaz.
3. Düzey (Çıkarım )
4.Düzey (Sistematik Düşünme )
Which One Doesnt Belong Christopher Danielson isimli kitap ta matematiksel yaratıcılık ve tartışma işlenmiştir.
Sayıların birbiri ile ilişkileri benzerlikleri farklılıkları yönünden karşılaştırma yorumlama.
Exploding Dots --Global Match Week
Serkan Pelen öğretmenimiz ile Günün sayısı etkinliği ile ilgili bilgilendirme yaptı.Öğrenciler grup halinde problemi çözmeye çalışıyor doğru şekilde çözen öğrenci grubuna puan kazandırıyor.Günün sayısı çalışmasını yapmak için ayrı bir defter de kullanabilirler.
Günün sayısını kullanarak problem çözme becerisini geliştirmeye yönelik etkinlikler yapılabilir.
Baki Yerli öğretmenimiz www.hikayeyaz.org. adresi ile bilgi verdi.kitap fuarlarına gittiğinde karşılaştığı soru yazmak için nasıl bir çalışma eğitim alıyorsunuz sorusu ile karşılaşıyorum.Şu an bu projenin destekçisiyim Eskişehir merkezde yürütülen bir proje.Sitede hikayeler konularına göre ayrılmış durumdadır.Örneğin ilkokul öğrencilerinin yazdığı hikayeler ,ortaokul öğrencilerinin yazdığı hikayeler gibi başlıklar var.Yazılan hikayelere kullanıcılar da yorum yapabiliyor. Projenin ilerleyen aşamasında 25 ilde çocuk atölyeleri kurulacak.
Burcu Durmaz ile devam ediyoruz.
The Fly on the Ceiling isimli kitap Julie Glass tarafından yazılmıştır.
Kitapta Descartes tan bahsediyor.
Çocuk kitaplarında dikkat edilmesi gererken hususlar
Günlük Hayattan Hatalı Kavrayışa Örnek Olabilecek Durumlar.
Kavram yanılgısı üzerinde duruldu.
Sistematik bir şekilde hata üreten öğrenci kavrayışı
Matematik ile ilgili kavram yanılgıları 0,4 mü büyk 0,234 mü büyük sorusuna 0,234 büyük diyor
Kavram yanılgıları ile ilgili yanlış materyaller ile ilgili örneklemeler yapıldı.
Yorumlar
Yorum Gönder